МЕТОДИКА «Я — ЛИДЕР»

  Автор:
  1699

Методика подготовлена Е.С. Фёдоровым, О. В. Ерёминым, модифицирована Т.А. Мироновой.

Методика направлена на определение лидерских качеств и включает оценку таких коммуникативных и организационных умений, как умение повести за собой, стать организатором и вдохновением жизни в коллективе, управлять за собой, решать проблемы, влиять на окружающих, работать с группой и др.

Инструкция.

Вам предлагается ответить на вопросы об осо­бенностях Вашего умения организовывать различные дела и особен­ностях Вашей личности. Вам надо записать номер и напротив него—свой ответ.

Ответ выбирается по шкале возможных ответов.

Полностью согласен — 4

скорее согласен, чем не согласен — 3

трудно сказать — 2

скорее не согласен, чем согласен — 1

полностью не согласен — 0.»

Текст методики.

  1. Не теряюсь и не сдаюсь в трудных ситуациях.
  2. Мои действия направлены на достижение понятной мне цели.
  3. Я знаю, как преодолевать трудности.
  4. Люблю искать и пробовать новое.
  5. Я легко могу убедить в чём-то моих товарищей.
  6. Я знаю, как вовлечь моих товарищей в общее дело.
  7. Мне нетрудно добиться того, чтобы все хорошо работали.
  8. всё знакомые относятся ко мне хорошо.
  9. Я умею распределять свои силы в учёбе и труде.
  1. Я могу чётко ответить на вопрос, чего хочу от жизни.
  2. Я хорошо планирую своё время и работу.
  3. Я легко увлекаюсь новым делом.
  4. Мне легко установить нормальные отношения с товарищами.
  5. Организуя товарищей, стараюсь заинтересовать их.
  6. Ни один человек не является для меня загадкой.
  7. Считаю важным, чтобы те, кого я организую, были дружными.
  8. Если у меня плохое настроение, я могу не показывать это окру­жающим.
  9. Для меня важно достижение цели.
  1. Я регулярно оцениваю свою работу и свои успехи.
  2. Я готов рисковать, чтобы испытать новое.
  3. Первое впечатление, которое я произвожу, обычно хорошее.
  4. У меня всегда всё получается.
  5. Хорошо чувствую настроение своих товарищей.
  6. Я умею поднимать настроение в группе моих товарищей.
  7. Я могу заставить себя утром делать зарядку, даже если мне этого не хочется.
  8. Я обычно достигаю того, к чему стремлюсь.
  9. Не существует проблемы, которую я не могу решить.
  10. Принимая решения, перебираю различные варианты.
  11. Я умею заставить любого человека делать то, что считаю нужным.
  12. Я умею правильно подобрать людей.
  13. В отношениях с людьми я достигаю взаимопонимания.
  14. Стремлюсь к тому, чтобы меня понимали.
  15. Если в работе у меня встречаются трудности, то я не опускаю руки.
  16. Я никогда не поступлю так, как другие.
  17. Я стремлюсь решить все проблемы поэтапно, не сразу.
  18. Я никогда не поступал так, как другие.
  19. Нет человека, который устоял бы перед моим обаянием.
  20. При организации дел я учитываю мнение товарищей.
  21. Я нахожу выход в сложных ситуациях.
  22. Считаю, что товарищи, делая общее дело, должны доверять друг другу.
  23. Никто и никогда не испортит мне настроение.
  24. Я представляю, как завоевать авторитет среди людей.
  25. Решая проблемы, использую опыт других.
  26. Мне неинтересно заниматься однообразным, рутинным делом.
  27. Мои идеи охотно воспринимаются моими товарищами.
  28. Я умею контролировать работу моих товарищей.
  29. Умею находить общий язык с людьми.
  30. Мне легко удается сплотить моих товарищей вокруг какого-либо дела.

Оценка результатов: После заполнения ответов необходимо под­считать сумму очков последующим качествам:

Искренность в самооценке — № 8, 15, 22, 29, 34,36,41.

А — умение управлять собой — № 1,9, 17, 25, 33,41.

Б — осознание цели (знаю, чего хочу) — № 2, 10, 18, 26, 34,42.

В — умение решать проблемы — № 3, 11, 19,27, 35,43.

Г — наличие творческого подхода — № 4, 12, 20, 28. 36,44.

Д — влияние на окружающих — № 5, 13, 21, 29, 37, 45.

Е — знание правил организаторской работы — № 6,14,22,30,38,46.

Ж — организаторские способности — № 7, 15, 23, 31,39,47.

3 — умение работать с группой — № 8, 16,24, 32,40,48.

Если сумма по качеству меньше 10, то качество развито слабо, и надо работать над его совершенствованием, если больше 10, то это качество развито средне или сильно.

Если на каждый из вопросов «искренности» поставлено больше одного балла, то ответы подвергаются сомнению и требуют дополнительной работы с учащимся.

Определение уровня развития лидерских качеств производится в соответствии со следующей таблицей:

 

УРОВЕНЬ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ
Достаточный 16-20
Средний 11-15
Низкий менее 10

 

Интересная статья? Поделитесь ею пожалуйста с другими:
Новости блога
Оставьте свой комментарий:

на Блоге
в Вконтакте
в Фейсбук